الرئيسية ||   سلتى ||   الدفع ||   التسجيل
   

تسجيل عضو جديد

الاسم الاول

*

الاسم الاخير

*

البريد الالكترونى

*بريد الكتروني خاطئ

كلمة المرور

*

تأكيد كلمة المرور

كلمة المرور غير متطابقة

كود الدولة رقم الموبايل

* *

دخول الأعضاء

البريد الالكترونى

* بريد الكتروني خاطئ

كلمة المرور

*
الرئيسية | سلتي | الدفع | إغلاق  

اهلا بك في موقع تنمية

حقيبة تدريبية : اعداد المدرب التربوي

A - 5

دليل المدرب

دليل المتدرب

دليل المتدرب

شرائح Power Point


ادخل ايميلك لكى يتم ارسال نموذج من الحقيبة على الايميل

اعداد المدرب التربوي

اعداد المدرب التربوي

الأسعار

USD $ درهم إماراتي ريال سعودي دينار كويتى ريال عمانى دينار بحرينى
300 1101 1125 91 115 113
البيانات التعريفية
عدد الأيام التدريبية

 8 أيام تدريبية

هذا نموذج مقترح يعدل على حسب بيئة الدورة واحتياج المدرب


عدد الساعات التدريبية

 40 ساعة تدريبية

هذا نموذج مقترح يعدل على حسب بيئة الدورة واحتياج المدرب


الفئة المستهدفة

مدراء المدارس والمشرفين التربويين والمعاملين، مصمموا المناهج التدريبية.

جميع الملفات (مفتوحة) قابلة للتعديل عليها


مكونات الحقيبة
عدد شرائح العرض :

 

عدد (422) شريحة بصيغة  microsoft office PowerPoint  

 

تناسب العمل على نظام تشغيل office 2007, 2010 , 2013  

جميع الملفات (مفتوحة) قابلة للتعديل عليها


عدد اوراق دليل المدرب :

عدد (245) صفحة بصيغة microsoft office word  

تناسب العمل على نظام تشغيل office 2007, 2010 , 2013  

جميع الملفات (مفتوحة) قابلة للتعديل عليها


عدد اوراق دليل المتدرب :

عدد (225) صفحة بصيغة microsoft office word  

تناسب العمل على نظام تشغيل office 2007, 2010 , 2013  

جميع الملفات (مفتوحة) قابلة للتعديل عليها


محاور الحقيبة محاور الحقيبة

الوحدة التدريبية الاولي (أغراض وأهداف التدريب التربوى):

 تعريف التدريب.

 أهداف التدريب.

 أهمية التدريب.

معادلة النجاح فى مجال التدريب.

الأسرار الخمسة للتدريب الإبداعى.

الوحدة التدريبية الثانية (الاحتياجات التدريبية):

مفهوم الاحتياجات التدريبية.

أهمية الاحتياجات التدريبية.

نماذج في تحديد الاحتياجات التدريبية.

أساليب تحديد الاحتياجات التدريبية.

الوحدة التدريبية الثالثة (صياغة الأهداف التدريبية وتجهيز مادة التدريب):

أسلوب ABCD   لتحديد الأهداف.

التصويت المتعدد.

كيف تضع أهدافاً تدريبية؟

من نتائج متوقعة إلى أهداف تدريبية.

مواصفات مواد المتدرب.

مواصفات مواد المدرب.

مواصفات مواد التقييم.

إعداد المادة العلمية.

الوحدة التدريبة الرابعة (الحقيبة التدريبية):

تعريف الحقيبة التدريبية.

أهمية الحقيبة التدريبية.

أسس اعداد الحقائب.

وثائق البرنامج التدريبى.

محتويات الحقيبة التدريبية.

تصميم واعداد الحقيبة.

دليل البرنامج.

مواصفات المادة العلمية المتميزة.

مداخل التدريب.

مراحل التدريب.

الوسائل التدريبية.

شروط الانشطة.

الوحدة التدريبية الخامسة (الألعاب التربوية):

ما هي الالعاب التربوية.

مميزات التعلم من خلال اللعب.

أنواع الألعاب.

مسؤوليات المدرب .

مواصفات المدرب الناجح .

الوحدة التدريبية السادسة (قياس العائد من التدريب في المجال التربوي):

أدوات قياس محتوى البرنامج التدريبي.

تقييم البرامج التدريبية.

كيف يتم التقييم؟

أهمية التقييم.

أنواع التقييم.

استمارة تقييم المحاضرة.

الوحدة التدريبية السابعة (الاتصال وادارة المادة التربوية):

أين تجد المعلومة ؟

الدوائر اللاصقة.

المادة الملونة.

المادة المرتجلة.

الاستماع النشط .

مفهوم الاتصال.

شروط الاتصال.

المهارات الأساسية للاتصال الفعال.

الاتصال الفعال بين المدرب والمتدرب.

معوقات فعالية الاتصال.

مقومات الاتصال الفعال.

الوحدة التدريبية الثامنة (التحفيز وادارة الوقت):

ثمان طرق لشد الانتباه.

خمس طرق لقتل الحوافز للتعلم.

كيف يمكن إثارة الدوافع للمشاركة لدي المتدربين.

التحفيز.

أنواع التحفيز.

إنهم يقتلون الحوافز.

ردود أفعال سلبية للمتدربين كنتيجة لانخفاض الحافز.

ثلاثة تكتيكات بسيطة.

أسلوب الحديث مع المتدربين.

إدارة الوقت.

الوحدة التدريبية التاسعة (نظرة عامة حول التدريس الفعال):

مفهوم التدريس الفعال .

أبعاد التدريس الفعال .

خصائص التدريس الفعال .

العوامل المهمة في التعلم الصفي الفعال .

الشروط والمواصفات التي تجعل من التدريس فعالا .

المبادئ السبعة للممارسات التدريسية .

الوحدة التدريبية العاشرة (مهارات التدريس الفعال للمدرب):

المدرب والتدريس الفعال .

المهارات اللازمة للمدرب الفعال .

صفات المدرب الفعال .

خصائص المدرب الفعال .

الوحدة التدريبية الحادية عشر (خطوات التدريس الفعال):

أعرف عملية التدريس.

أعرف أهداف التدريس.

أعرف تلاميذك مستواهم /خصائصهم العمرية/ أفكارهم..

أعدَّ دروسك جيدا.

أستخدم طريقة التدريس المناسبة.

كن مبدعا وابتعد عن الروتين.

أجعل درسك ممتعا.

أستثر دافعية المتدربين«إنما بعثت معلما ولم أبعث معنفا! ».

أجعل اتجاهك جيدا نحو المتدربين.

حافظ على نموك العلمي والتربوي والمهني.

كن قدوة في علو الهمة والأمانة والجد.

أنتبه إلى ما بين سطور التدريس!

قل: لا أعلم!

أستخدم وسائلك التعليمية بفعالية.

السبورة .. صديقك الدائم فأحسن استخدامها!

لا تغضب..!

أحسن التعامل مع مثيري المشاكل من المتدربين.

خطط ونفد وقيم و شاور تلاميذك وأشركهم في شيء من التخطيط.

أعمل اختباراتك بشكل جيد بحيث تكون تقييما لك أيضا « يسروا ولا تعسروا..! ».

كن معلما مربيا.. لا ملقنا!

أنتبه إلى مواهب تلاميذك وقم بتنميتها.

ولا تكن جامدا على مقررك!

راع الفروق الفردية.

استخدم الواجبات المنزلية بفعالية.

أدِر فصلك بفعالية!

حافظ على وقت الدرس.

علم المتدربين كيف يتعلمون.

علم المتدربين الرجوع إلى مصادر المعلومات.

علم المتدربين كيف يفكرون!

حافظ على علاقات جيدة مع الكل!

لا تسأل هذا السؤال!

أستعن بالله وابدأ .. فإن رحلة النجاح الطويلة تبدأ بخطوة واحدة.

الوحدة التدريبية الثانية عشر (استراتيجيات التدريس):

التعلم النشط.

فكر ، زاوج ، شارك.

المقابلة الثلاثية الخطوات.

استراتيجية الكرسي الساخن .

استراتيجية المدرب.

العصف الذهني.

استراتيجية تفكير الاقرن بصوت مسموع في حل المشكلات.

استراتيجية (.Team-pair-solo  (1،2،4

استراتيجية فجوة المعلومات.

استراتيجية من أنا؟

استراتيجية ورقة الدقيقة الواحدة.

استراتيجية حلقة الحوار السقراطية.

الوحدة التدريبية الثالثة عشر (استراتيجيات التدريس):

كن طبيعيا.

الثقة.

المصداقية.

الاستماع.

السمعة.

الخبرة.

الأسلوب.

أصحاب المشاكل.

الوحدة التدريبية الرابعة عشر (اساليب وطرق الإقناع):

أقنع نفسك أولاً.

سباعية إقناع الذات.

الاستشهاد بالكتاب والسنة.

الاحتجاج بالمراجع.

الحجة والمنطق والبرهان.

العاطفة والحماسة والألم.

سباعية إلهاب المشاعر.

القصص والمواقف.

القصة وخماسية التأثير .

المعلومات الرقمية .

إشعار الطرق الأخر بأهميته.

دع الطرف الآخر يظن أن الفكرة فكرته.

قانون الأقلية (أو الندرة ).

قانون التباين ( أو المقارنة أو التناقض ) .

أفصل الأشخاص عن المشكلة.

ركز الاهتمام علي المصالح وليس علي المواقف.

تمسك باستخدام معيار موضوعي.

 

جميع الملفات (مفتوحة) قابلة للتعديل عليها